在现代世界，我们已经被各种各样的技术包围着。随着人们不断努力实现“物联网”，我们的环境变得在线世界一样具有交互性，很快我们将不仅仅被科技包围，我们将沉浸在科技之中。
由此产生的一个自然问题是，我们会因此而变得更好吗？虽然大多数技术旨在改善我们生活的某些方面和生活方式，但偶尔也会有副作用，匈牙利科学家最近的一项研究就是这种情况，该研究评估了学龄前儿童早期接触移动设备的影响。
现在被越来越多的儿童在早期和神经可塑性年龄使用智能手机和平板电脑，这种使用可能会影响儿童的认知发展。
这篇论文指出，在一项横断面研究中，我们调查了经常使用移动设备的学龄前儿童与不使用移动设备的学龄前儿童是否表现出不同的注意力和社会认知技能。
研究人员随后进行了第二项研究，测试儿童在玩两种游戏（传统游戏、非数字游戏和电子游戏）时注意力持续时间的变化。研究人员的目标是试图了解这两种游戏对注意力表现的影响方式，以及游戏的节奏是否对这些影响有影响。
研究人员发现：连续的任务，例如玩气球射击游戏超过5分钟，诱导了专注于细节的注意力模式。相反，玩非数字游戏（打鼹鼠）的儿童表现出更具全局性的注意力模式。
简而言之，玩更多数字游戏的孩子似乎只见树木，不见森林。
令人不安的是，研究还表明，这些设备及其使用，似乎对心理认知产生了负面影响。
在现代心理学中，心理认知涉及基本的社会认知技能，思考自己和他人心理状态的能力有关，从知识到信仰，以及情感的一切都有关。
根据研究人员的说法，使用数字设备“与较差的心理认知有关”。
研究称：“早期生活经历对认知过程的影响可能是持久而强大的。”
这项研究由亚当·米克洛西（Adam Miklosi）教授领导，论文的主要作者是维罗尼卡·科诺克（Veronika Konok），他们都来自洛兰德大学理学院。
上个世纪的另一位杰出人物的话，物理学家阿尔伯特·爱因斯坦曾经指出，“我们的技术已经超越了我们的人性，这一点已经变得令人震惊地明显。”
泰格坦人斯瓦鲁认为，人的意识和时间感知密切相关。大脑处理信息能力和时间感知快慢有关。她认为现代人类，每天接触大量信息，但没有将大量的信息，纳入潜意识中处理，而留在表意识的线程中，而被多任务压倒，感觉时间更快。反之，纳入潜意识处理，犹如驾驶汽车，骑自行车那样，是一种自动处理模式，并且他们通过更广泛的心灵链接，构成了云计算的处理，因此信息处理量大，感知时间变慢。她还指出人类儿童因为接触的信息量少，也会觉得时间更慢。
但正如本文提到的，现代儿童接触平板电脑和手机，玩游戏更多，恐怕并非她所想。这就造成了大量任务堆积在儿童表意识线程中，影响了宏观视角，也影响了社交的心理认知能力成长。
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